前言

经济的全球化、一体化使得现代经济的发展水平在很大程度上取决于物流的发展水平。由于现代物流产业本身蕴藏着巨大的发展潜力，因而今后国际上只有具有物流优势的企业才有可能成为具备竞争优势的企业。

本书是与物流企业合作，共同开发的工学结合实用型教材，旨在满足高职高专物流管理专业和相关专业开设物流管理课程的需要。全书内容丰富，涉及面广，实用性强，适于高等职业院校、高等专科学校、成人高校、本科院校的二级职业技术学院及民办高校中开设物流管理课程的各专业使用，尤其适合作为物流管理、交通运输管理、工商管理、电子商务和国际商务等经济管理类专业的专业骨干课程教材，也可用于企事业单位在职人员的培训教材。

1.教材目标定位

本书以“培养学生职业技能”为目标，按照知识目标、技能目标、素质目标的培养序列，以真实工作任务及其工作过程为依据，整合、序化教学内容，突出职教特色，科学设计教学环节，积极适应高职高专教学的需要和特色，突出实用性、针对性的特点，从内容到形式上都有所突破和创新，以培养物流基层管理岗位的综合管理技能为宗旨，并与物流相关专业课程紧密衔接。

2.教材内容体系

本书以培养物流基层管理岗位的综合管理技能为主线，建立“123”教材内容体系。即“一条主线”：以培养物流基层管理岗位综合管理技能为主线；“两大基础”：使学生掌握物流管理的基础知识、物流实践技能两大基础；“三大关键能力”：按照物流基层管理者进行综合管理的需要，重点培养学生良好的协调和沟通能力、物流目标管理能力和物流资源利用与配置能力三大关键能力。按照这一体系，本书共设计9章内容，每章都包含理论基础模块和实践教学模块。合理安排理论教学与实践教学的比例，做到用理论指导实践，以实践检验理论。

3.教材编写特点

（1）以培养社会需要的高技能型人才为导向。本教材建立在高职高专培养高级技能型应用人才的办学理念的基础上，从编写指导思想，到内容选择、体系设计、编写模式，都以服务于培养物流基层管理岗位的综合管理技能与素质为出发点和落脚点，努力打造充分体现高职特色的实用型教材。

（2）注重内容的实用与更新。一方面，从物流领域一线工作岗位的实际需要出发，与企业人士共同进行物流业务活动分析，梳理物流岗位技能，注重内容的实用性。本着新颖、实用、通俗易懂的原则，最大限度地减少物流基层岗位不直接应用的理论知识，同时尽可能地增加实用知识与技能。另一方面，加大更新的力度，将国内外物流的前沿理论和当前物流发展中的新发明、新成果、新技术引进教材中。

（3）编写形式的创新与完善。为体现高职高专教材特色，在总结多年教学改革和编写教材经验的基础上，对教材编写模式进行了大胆的创新，建立了“栏目式”教材编写模式，并不断完善。这些栏目的安排如下：每章首先设置【学习目的与要求】，指出学习目标的知识点与技能点；章后设计【本章小结】，对重点内容进行提炼；设置【案例分析】，每章精选1～3个案例，并针对案例提出的问题给出问题提示，引导学习者更好地分析案例；章后还设置了【重点概念】及【习题】，并针对试题给出参考答案，便于学习者进行自动检测与考核，力求使原本枯燥的物流管理理论变得生动，理论部分不再难以理解和掌握；同时为配合教学，本书配有电子教案。总之，本书力求探索一种集讲、读、研、练于一体的新型教材模式，以尽可能适应教师精讲、学生多练、“能力本位”的新型教学方式的需要。

本书在编写过程中，参阅、引用了许多有关的著作、教材和报刊，吸收、借鉴了大量国内外学者的理论成果，力求建立更加体现高职高专特色、更加科学与实用的物流教材体系。主要的参考文献已列于书后，一些实例由于在教学中反复使用与修改已难标明出处，在此一并致谢。

本书由刘敏担任主编，负责全书的框架结构设计及最后的定稿。井颖、孙婕、陈件辉、翟敏担任副主编。山东商业职业技术学院刘敏、井颖、孙婕、陈件辉，德州职业技术学院翟敏，无锡商业职业技术学院袁玉玲，烟台工程职业技术学院杨月华，山东佳怡物流有限公司总经理王琳及运营部总监岳丽等参加了编写。山东商业职业技术学院党委书记马广水教授审阅了本书，提出了指导性意见，在此深表谢意。

由于物流是一个既新兴又古老的传统和现代色彩较为浓重的学科，所涉及的专业面广、知识跨度大，现代物流管理的理论与方法，目前还在不断地发展与探索中，限于编者的水平，书中难免存在缺点和错误，恳请广大读者批评指正。

编者

2009年7月