前言

近些年来，我国物流业取得了长足的发展，先进的物流设备不断在物流业务得到应用，但不容回避的现实是，物流从业人员很难适应行业迅速发展，技能缺乏仍然在一定程度上制约了现代物流业的进一步发展。究其原因，主要是目前高职教育与企业实际需求还有一定的差距，现行的物流教材尚满足不了培养高技能物流人才的需要等。

本书在参考已有相关教材的基础上，颠覆了传统教材的编写模式。编写小组首先根据专业教育教学改革和课程体系改革的总体要求，对相关物流企业进行了调研，针对行业企业就物流设备应用与管理过程中对物流人员的知识、能力、素质等相关要求，对课程内容重新进行了优化和重组，同时在编写过程中力求体现突出学生创新能力和就业能力的培养，体现“以行动体系为框架的现代课程结构，做到陈述性知识与程序性知识并重，将陈述性知识穿插于程序性知识之中，理论与实践一体化”的课改思路，凸显项目教学、任务驱动、工学结合课程改革要求，内容具有较强的应用性和针对性。教材在编写过程中，创新教材设计结构，本书每个项目中均有职业素养目标、知识培养目标、能力培养目标、知识测试、技能训练任务单。鉴于物流设备涵盖知识较多的现实，每个项目中均有知识点延伸，以满足学生自主学习的需要，以使教材具有较高的系统性，同时对于教学具有较强的适应性和可操作性。

本书是集体智慧的结晶，教材的完成与教材编写单位和合作撰写单位的大力支持是分不开的。本书由浙江交通职业技术学院吴汪友老师担任主编，詹继兵老师、江建达老师担任副主编；孙秋高老师担任主审。根据教材编写的分工，吴汪友老师对课程整体进行设计，承担了项目1～9的教学任务内容的编写，詹继兵老师负责教材知识测试和知识点延伸的编辑工作，江建达老师承担了项目技能任务的设计。

教材编写过程中，编写小组还充分征求了杭州联华华商集团公司物流总监严梦伟、杭州联华华商集团公司配送中心经理助理孙飞、浙江农华优质农副产品配送中心常务副经理谢晓东、杭州港航有限公司总工程师冯波等企业专家的意见，他们对本书的具体教学项目、各分项任务内容和训练项目的拟定提供了可操作的建议，并就编写项目教材提供了许多宝贵的意见，在此表示衷心的感谢！

在本书的编写过程中参考了大量物流设备应用与管理的研究文献和教材，借鉴了国内外众多学者前辈的研究成果，在此向各位专家学者表示深深的敬意和诚挚的谢意。

由于我国物流业尚处在快速发展中，物流设备应用与管理的理论与实际操作方法还处在探索之中，同时高职院校项目教材编写模式还不够成熟，加上编者经验和水平有限，书中难免存在不足之处，敬请广大读者、同行和专家批评指正，以使我们在再版时进行完善。

吴汪友

2013年7月