第14章 比较心理——不要再拿自家的孩子与别的孩子比较，孩子是独一无二的

记得我上高中那会，自认为学习很努力，参加其他方面的活动也很积极，我总在想，我这么优秀，姑姑也会这么觉得吗？姑姑是我们小学部的老教师，人很严肃。从小我就很崇拜姑姑，做什么事情都想得到姑姑的赞扬。但从小到大，姑姑却很少称赞我。我听到最多的就是类似“你要是有凤奇一般优秀就好了，你看耀东，你有他努力吗”这样的话。小时候，我总是默默地不说话，但心里却非常压抑，心里总是想：“我真的不行，看来不管我怎么做都无法得到第一名。”上初中后，逐渐离姑姑越来越远，但我的不自信却并没有远离我。我自己都可以感觉到自己做什么事情都是畏畏缩缩的，上课不敢举手发言，回答问题时总认为自己的答案是错误的，从来不认为自己很强，对于这些我印象极为深刻。这样的心态跟随我直到高中，班主任对我细心指导使我明白自己被欺骗了。我最敬爱的姑姑总拿我与他人作比较让我丢失了自己，不由自主地把自己交给了自卑的灵魂，无法自拔。

不是只有我承受过这样的痛苦，很多父母在教育自己的孩子时都会经常这样说：“你看看你，不好好学习，整天就知道玩，看看人家××，年龄与你差不多大，可是人家既聪明又听话，你就不能向他学习吗？”父母把自己家的孩子与别的孩子作比较，其出发点是为了孩子好，希望孩子能看到别人的优势，来弥补自身的不足，希望能起到督促孩子的作用。有哪个父母会认为自己家的孩子不如别的孩子而讨厌他们呢？父母都爱自己的孩子，希望孩子追求上进，认认真真地读书，只是这些父母在爱的方式上出现了错误。因为，在同龄人当中作比较本身就带有不平衡因素，这种不平衡感会使得孩子产生挫败感，反而使他们丢失了自信。

孩子对父母所树立的榜样从心里是不认同的，他们可能会想：“他凭什么与我比，他有什么条件与我比，我哪点比他差？”孩子心里不服气，自然也就不会接受。某个孩子偶尔表现出好的行为会被父母拿来与自家的孩子作比较，也许这个孩子有很多缺点，也许这个好的行为只是短暂的刹那，而父母并不知晓，就妄下定论，这对自家的孩子是极其不公平的。这种不稳定的参照随时被父母更改，新的榜样随时都会出现，这使孩子有一种无力感，不可攀越的高度往往会使他们产生逆反心理或排斥心理，同时会使孩子厌恶父母这种随便作比较的行为，从而影响孩子的健康成长。

比较使孩子失去斗志

当孩子拿到优异成绩时总想得到父母的赞扬与认可，但父母为了激励孩子更加进步，难免会讲出让孩子伤心的话：“我像你这么大的时候，学习条件哪有这么好，我们辛辛苦苦拼命工作，还不是希望你能有个好的学习环境，将来比我们强。你看看人家××，年龄没你大，可人家回回拿第一，你应该向他学习才对！”一般来说，血气方刚的青少年对尊严看得比较重，一听父母这样讲，情绪就容易爆发，会说“他比我强，我难道就没有让你们满意的地方吗？如果他好，你们干脆认他做你们的孩子算了……”

事实上，每个孩子都有自身的长处与短处，某方面不擅长，不代表其他方面也不行。父母常会拿自家孩子的短处去与别的孩子的长处作比较，这本来就不具有什么可比性，最后还使得孩子失去竞争的斗志和迎头赶上去的勇气。父母“恨铁不成钢”的态度反映到青少年身上就成了被人瞧不起的感觉，这样的话，孩子又怎么能够放心地信任自己的父母呢？

父母的理性思考

任何事情都要实事求是，解决问题要从问题之本出发，父母千万不能随便地把孩子放在比较的秤杆下。对于孩子自身存在的问题，有很多良好的沟通之法，不用非得比较才能令他们醒悟。例如，父母可以常教孩子反问自己，进行自我反省，“我在这方面做得怎么样？与上学期比较我进步了吗？我有哪些优点和缺点？如果把这件事交给我去做，我能不能做得更好？”等。

通过自我发问，可以让孩子感受到自己的差距与弱势，进而提高自己。父母一定要以欣赏的眼光看待自己的孩子，不要总是挑剔。不管什么时候孩子最希望得到的还是自己父母给予的鼓励和支持。要承认孩子是最棒的。父母有时太急切，太望子成龙、望女成凤了。他们似乎容忍不了自己孩子的落后与退步，看到别人的孩子补课，上才艺班，往往不顾自己孩子的兴趣就硬给孩子报类似的补习班，结果把孩子弄得身心疲惫，却不见效果。即使自己的孩子在学校表现得不是最好，但在父母的心中应该是最棒的，父母不能把自己的功利心让自己的孩子来承受，这样的父母太自私了。

中国有句古话：“人比人，气死人；货比货，得扔。”这句话虽说得直白，但寓意很深。美国学者戴维·易斯在他的《教育孩子四十条》中，有这样的一条：“从来不对孩子说，他比别的孩子差。”在孩子的成长过程中，父母常给孩子列举一些出类拔萃的人物作为孩子学习、生活中的榜样，这对孩子的成长自然是有益的，但不问青红皂白，随便盲目地列举一些不稳定的、偶尔为之的同龄人行为来刺激孩子，难免会给孩子造成压力，使之产生逆反心理。每个孩子有每个孩子的个性、特点、能力，父母要看清这一事实，要从孩子的实际基础着手进行培养，促进其发展。