第4章 我没有看完题目要求——孩子容易心急

有的孩子无论是写作业还是做事情，都很容易着急，只图快，只想尽快看到成效，就好像身边有人在催他一样。结果呢？孩子是很快就写完作业或做完事情了，但是却会出现粗心大意的现象，犯下许多低级错误。

最近，妈妈发现，女儿说话做事都很着急。有一次，妈妈检查她的语文练习册，发现她存在一个很严重的问题，比如，题目明明要求写出词语的近义词，而她写的却都是反义词；题目上明明写着“判断下面哪种说法错误，在错误的括号里打‘×’，并改正过来”，而她只做出了判断，却没有改正过来……

妈妈问女儿：“妈妈觉得你这几道题都不该做错，你知道自己的问题在哪儿吗？”

“其实，这些题我都会，就是太大意了。”

“那为什么会大意呢？”

“我太着急了，就想快点做完，所以没等看完题目的要求就开始做了。”

“如果你能克服心急的毛病，看完题目的要求再做，就一定能避免粗心大意。”

很显然，这个女孩不是不会做，而是性子太急，急着答题而没看完题目的要求，结果得不偿失。对于这种情况，我们要从克服孩子心急的毛病入手。不过，这不是一朝一夕就能取得成效的，而是需要长期的努力。

提高孩子克服心急毛病的自觉性

当我们发现孩子学习或做事心急时，就应该及时提醒他“心急吃不了热豆腐，做任何事情都要慢慢来”，同时还可以给他讲一些由于心急而产生不良后果的事例，可以这样对他说：“如果你太着急，就会粗心大意，导致错误百出，到时候，你还要花费更多的时间去纠正错误，倒不如一开始就细心、认真地做。”

如此一来，孩子就会对心急有一个更深入的认识，就会慢慢提高克服心急毛病的自觉性，从而养成做事认真、细心的习惯。

了解孩子为什么心急

孩子容易心急，是有一定原因的。那么，我们就要先了解一下孩子心急的原因，然后再根据原因“对症下药”。

比如，孩子本身的性格就属于急性子，那我们就要想办法培养他的专注力和忍耐力，对于这方面的内容，将在后面有详细的论述。

再比如，孩子在写作业的过程中急于做其他事情，那我们就要了解他急于做什么事情，是不是可以先做。如果孩子是急于出去玩，那么，我们就可以根据上一节的内容，帮助他协调好学习与玩之间的关系；如果孩子是急于在固定时间看某个内容健康的电视节目，那么，我们不妨先让他看完电视节目再写作业，这样可以避免他因为心急而粗心大意。当然，我们也要与孩子协商好，一旦看完了电视，就要认真地写作业。

教孩子克服心急毛病的方法

一个男孩做事容易心急，妈妈就教给了他一个克服心急的好方法——心理暗示。一旦他发现自己着急了，就要先停下手中的事情，然后对自己说：“心急是魔鬼，我要静下心来。”经这样一提醒，他就会放慢自己的节奏。

这位妈妈教给儿子的这个方法值得借鉴，孩子可以根据自己的实际情况，给自己更切合实际的语言暗示。心理暗示法可能不会马上见效，但是随着强化次数的增加，孩子就会慢慢摆脱心急的毛病，认真地做该做的事情，粗心大意的现象自然也就减少了。

除此之外，我们还可以教孩子其他一些克服心急的方法，比如，放慢节奏，在心里默数“1、2、3……”；先闭上眼睛，告诉自己“静下来”，然后用鼻子长长地吸入一口气，屏住呼吸，最后用嘴巴呼气，重复以上步骤，直到自己感到全身放松、内心平静为止。

通过具体活动磨炼孩子的耐性

平日里，我们可以根据孩子的年龄、个性特点，选择一些切实可行的方法，有针对性地磨炼他的耐性。

比如，我们要传递给孩子“等”的概念，一开始，我们要有意识地把抽象的“等”化为具体的事情，比如，孩子想马上出去玩，我们就可以对他说：“等爸爸回来，我们再一起出去玩”。慢慢地，我们把“等”的长度从短时间逐渐向长时间过渡，比如，孩子想买一样有用但不急着用的东西，我们就可以对他说：“好，妈妈答应给你买，不过要等到妈妈发工资的时候。”在这个过程中，孩子学会了等待，就不会急于去达到自己的目的了。

再比如，我们可以让孩子练练书法，让他在细致的观察、描摹中磨炼耐性；可以陪他下棋、走迷宫，让他静下心来思考下一步应该怎么走，如果过于心急，就会导致“一步走错满盘皆输”、“四处碰壁”的结局；可以和他一起玩“找不同”、“找错误”、“穿珠子”、“挑豆子”等游戏。如此一来，孩子的耐性就会被一点点地磨炼出来，而这将有利于改善他粗心大意、马马虎虎的毛病。