第12章 最爱玩蹦蹦床

凡是患有孤独症的儿童，一般来说是不和其他小朋友玩，也不喜欢普通孩子喜欢玩的游戏的。但这并不等于他们对所有的游戏都排斥，他们和正常孩子一样，也有他们自己的爱好，说他什么都不喜欢只能说明我们还没有发现他们的最感兴趣的游戏。

2000年五一节，斌斌妈妈领孩子上南湖公园，看出孩子很想玩蹦蹦床，就让他上去试试。平时看斌斌毛手毛脚的，真担心他上去碰撞招惹其他小孩。会不会玩、玩得好玩得坏都在其次，主要就是想让他锻炼锻炼。出人意料的是，斌斌不但玩得好、蹦得高、跳得远，而且知道趋避躲让，从不招惹人家，也不和小朋友碰撞，很会保护自己。

斌斌妈妈回家跟我一说，我还有点不相信，说：“若真能那样就太好了，以后我可以天天领他去玩蹦蹦床，又能让他和小朋友接触，又能锻炼身体协调平衡能力，最最难得的是他愿意、他高兴，自觉自愿，不用你逼迫他去训练，大人看他又省心又省力。”第二天我又领孙子去南湖公园，真就像斌斌妈妈所说，这孩子上了蹦蹦床就像变了一个人，和正常孩子一样，弹跳、翻滚、奔跑，一点也不逊色于正常孩子，叫他都不想下来，一玩就是一上午。

从那以后几乎是风雨不误，每天都去南湖公园玩蹦蹦床。当时南湖公园虽然已经开放不收门票了，但因为搞活动，又收门票5元。门票5元、跳跳床5元、饮料小吃最少5元，有时玩完了蹦蹦床，还要坐坐小火车5元、去小动物乐园逛逛5元，这一天消费下来平均最低也得十七八元钱。为节省5元钱门票常常动员孩子早早起床、早早吃饭，以便在7点半之前，公园侧门还没有收票的时候就进去。平时一般是三五个小孩，最多一上午也就是七八个小孩，可到了周六周日小孩就多了，一般都有十几个到二十几个。大部分孩子玩一会儿就走，只有斌斌一玩就是一上午，甚至到中午12点多，再三动员也不愿回家，由此可见斌斌对蹦蹦床是多么的迷恋。

在玩蹦蹦床的时候，外人是看不出斌斌有什么毛病的，但我们家人还是一眼就能看出他和其他孩子有很大的区别。其他小朋友可以互助组合、互相说笑打闹。而斌斌则是尽量避免与其他小朋友碰撞，同时拒绝任何小朋友的合作邀请，从不与别人说话。周六周日小孩特多，小小的蹦蹦床同时装二三十个小孩，就像蚂蚁搬家似的密密麻麻，就是那样拥挤，斌斌也有办法不和其他的小朋友发生碰撞，有时实在躲避不及，他就会跳到蹦蹦床中间的横梁上，像猴子一样的敏捷。

我想他虽然不和别人说话，但别的小孩说话多少总能听到，对他也算是实习语言的一个课堂吧。更何况小孩儿少的时候，经营管理蹦蹦床和小火车的一家人就开始逗他说话。开始的时候他对他们也是不哼不哈的，不管他们问他什么，他都像没听见一样。因为我们是常客，他们知道我们总来的目的并不单纯是为领孩子玩，主要是锻炼孩子的交际能力，尤其是说话能力。也许是看在我们从不和他们讲价，也许是出于同情心，或者两者都有吧，他们对斌斌特别好，玩腻蹦蹦床，可以去坐小火车（经常是免费的），甚至可以进到他们的值班室，拿他们的大马勺炒菜玩。时间长了，斌斌和他们熟悉了，他们再问他的话时，只要他能回答的，回答得都很痛快，不会的问题那是没有办法。

从2000年的五一节到国庆节，长达5个月的时间，我和斌斌几乎是风雨无阻去玩蹦蹦床，出勤率起码在90%以上。在去公园来回的路上，我还有意识的让他多看花草，以辨别颜色，但没有收到什么效果。如我拿一朵红色的花，告诉他这是“红色的”，他也能跟着我重复说：“红色的”。然后马上再问他：“这花是什么颜色的？”他就回答不出来，或者说是“绿色”或其他颜色。这就说明其智力还是没有明显进步，直到两年以后才能基本辨别颜色。尽管如此，斌斌这一夏天玩蹦蹦床，还是收获不小，无论是改善语言障碍，还是抑制他的烦躁、兴奋、多动行为，以及对他身心的康复都起到了很大的作用。

说到这里我想顺便说一句，靠药物治疗孤独症患儿的多动、烦躁、攻击性和暴力倾向，不如尽情让他游戏、运动，让他总是保持愉快的情绪。只有情绪好的时候，对他的行为习惯加以适当的引导、纠正，其效果才会更好一些，用个时髦的说法，无副作用、不反弹。