以上这些行为,均不考虑分数的多重功能,迫使孩子以获取高分为学习的惟一目的,忽视思想品质、性格修养、身体素质等诸方面的全面发展,忽视孩子的个性差异和能力差异的客观存在,无疑会形成对孩子学习的负面压力,导...