（3）主要论及课堂学习的类型，即有意义的接受学习和有意义的发现学习。其他如死记硬背的学习和动作学习不是学校学习的至关重要部分，不作系统处理。又如价值和态度学习对学校主要功能来说并不重要，只就其影响教材...