语文教材国家形象表征研究

本书将研究范围确定为与目前中国大学教师发展在阶段、背景等方面相似的20世纪70年代的美国，依据前人的理论研究和历史资料，将大学教师发展划分为教学发展、组织发展、个人发展和学术研究发展四个方面，较为清晰地阐释了每个方面的目标、主要内容和有效措施，并辅之丰富案例。作者大量使用外文原著文献，资料详实，论证充分，较为有力地还原和展现了美国70年代大学教师发展的状况。

该书立足于古希腊文献本身，展现古希腊人自身对诗歌及诗教的态度。研究从“诗教的权柄”着手，分析诗教为何能担负起古风时代的教化重任。首要原因是古风时代的希腊人深信诗歌代表的是“真理”，诗为神启，是以史诗能成为希腊人的律法及伦理依据。其次诗教包含了诸多积极因素如寓教于乐、寓教于生活、以经典文本为教材等；然后分析了古风时代诗教理念的变迁。其理念虽不断蜕变分化，但始终有一条隐形的脉络贯穿其中；对诗教的实践研

为仕有绩，治学有声，是中国传统知识人一直以来的追求。清朝末年，伴随着书院数量的空前繁荣，大量学人涌入书院肄业，他们以“书院生徒”之名，一如既往地思考和处理仕与学的关系。时运国运之下，适逢科举停废、新学西学冲击，传统知识人围绕价值判断所生之困境则如影随形：科举停废，何以出仕“西学东渐”，治何之学本书将清末书院生徒置于三层相互交织的历史语境，注重从独立精神活动主体和社会主体的视角，利用诸多私人化记录的

这是一本AI教育教学的入门手册与实用指南，不仅能为读者提供前沿的知识与实用的工具，还可成为读者探索AI世界的助手与伙伴，助力学生和教师真正迈入人工智能时代。本书共8章，分为两大部分：理念与趋势：首先，从数字化技术的发展和其对教育的影响开始，剖析AI浪潮对知识与学习提出的全新要求；接着，探讨AI时代下人才需要具备的核心能力，包括批判性思维、创造性解决问题的能力、数字素养、人机协作能力、自主学习和终身

随着互联网技术和AI时代的到来，虚拟现实、人工智能是雪中送炭，还是火上浇油，如何重振教育成为了社会关心的话题，本书由两位管理教育家，将克里斯坦森的颠覆性创新理论引入教育领域，为我们从本质上，深入到不同高校的DNA来勾画了人才培养的创新路线图。本书以哈佛大学近四百年的基因演化为主轴，可以看到现代大学的创新演化过程，再加上杨百翰大学爱达荷分校这些年依靠在线教育，实现快速突围的方法，向我们揭示“创造新知

本书分为三部分。第一部分生涯觉知与自我规划旨在帮助未接触过生涯规划的读者，尤其是刚踏入校园的大学生建立生涯规划的意识以及掌握科学规划的方法；第二部分针对即将进入职场的大学生或者求职者，提供从寻求就业信息到实现就业过程中面对不同阶段、不同问题的一些解决方案，同时针对创业、考研、考公等目前热门的就业与深造的路径进行了系统分析；第三部分聚焦职场“小白”在踏入职场前后这个关键时期可能会遇到的难题，鼓励求职

科学教育在日趋激烈的国际竞争中具有重要的战略意义。建设科技特色学校能够最大限度地发展科学教育，提升青少年的科学素质水平。本书从国外理科高中、美国科技教育创新学校、北京市中小学科技教育示范学校、全国青少年科技创新十佳学校四个不同方面，各选取五个案例，从课程、师资、课外活动、资源利用等多个维度展示科技特色学校建设的具体方法和策略，供所有希望开展科技特色建设的学校参考。

本书以产业转型升级对大学生就业和高等教育的影响为研究主题，以配第—克拉克定理、库兹涅茨法则、霍夫曼经验法则、钱纳里—赛尔昆就业结构理论、产业结构合理化理论、产业价值链理论、刘易斯的二元经济理论、托达罗的二元经济理论等为基础，对产业转型升级背景下中国大学生就业和高等教育改革等问题进行系统性研究，以促进经济平稳发展，推进高等教育改革，促进教育与经济社会协调发展。

改革开放以来，在中国教育“城本主义”价值取向的背景下，农村教育一直处于极其尴尬的境地，农村教育改革步履维艰。基于以上背景，本书选取位于我国西部S省的中乐县作为田野调查地点，考察了城乡教育中存在的巨大反差，并试图总结隐藏其间的制度逻辑。本书分为两部分，第一部分侧重于城乡教育一体化制度变迁的论述，第二部分对致力于城乡教育均衡的政策进行了考察。