走出教学雷区

围绕儿童青少年生命安全与生理、心理健康，从多个维度介绍生命安全与健康管理，主要包括儿童青少年的健康状况及可能的存在的健康问题，疫情后健康管理，生活行为健康管理（营养、饮水、行为习惯、运动）、心理的健康管理，意外伤害与健康，计划免疫与健康，爱国卫生运动与健康管理等方面。目的是对儿童青少年进行生命安全教育和安全管理，以促进和指导儿童青少年正确认识和理解生命安全的意义和价值，帮助其掌握防病治病的基本知识

“形势与政策”课程是大学生思想政治教育课的重要组成部分，旨在帮助大学生了解国内外最新形势和社会热点问题，引导大学生紧跟国家发展步伐，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。教材参照历年高校“形势与政策”课程教学要点，在深刻领会“形势与政策”课程教学重点和难点的基础上，紧扣教学要点，结合当下国内外时事热点，采用专题式的编排结构，从政治、经济、文化等多个领域按照

本书内容以新时代中国社会历史方位为叙事背景研究青少年道德信仰的观念演进和基本指向，深刻阐释青少年道德信仰的认同模式和生成规律；从理论和实践两个层面全景展现青少年发展任务与新时代道德建设的内在耦合性，深刻揭示青少年道德信仰认同与生成的复杂境遇和实践路向；从家庭、学校、社会、个人四个维度梳理青少年道德信仰实践生成的默化路径、教化路径、强化路径和内化路径。

本书主要阐述了新时代高校网络意识形态建设的基本理论问题，梳理了马克思主义者关于意识形态建设的主要思想观点，辨析了网络意识形态和高校网络意识形态建设的内涵。在此基础上，对目前我国各高校的网络意识形态建设成果及其所凸显的原则进行了总结，对于网络传播逻辑以及高校网络阵地自身建设过程中所存在的问题进行细化分析，并针对部分存在的问题分析和探讨了相关应对措施：既要在逻辑上揭示出当前高校网络意识形态发展的新趋势

本书基于代际视角制订了规范完整的定量研究框架，创新构建了系统集成的定量研究思路，通过多角度的描述性分析、多模型的解释性分析和多维度的宏观分析，深入、系统地探讨了我国社会成员教育获得与教育流动的总体状况、不平等变动和影响逻辑。本书研究成果对于我国社会成员代际教育获得与教育流动具有重要的理论阐释意义，同时，对于今后改善我国教育不平等状况、提升教育公平水平也具有一定的参考价值。

改革开放以来，我国及世界的时代环境在发生着一系列变化。这些变化会对当代大学生的思想意识、思维方式产生着巨大的影响。因此，在这种新的形势下，需要对当代高校学生的思想政治教育进行创新研究，如重视高校思想政治理论课，使其成为思想政治教育的主要阵地；建设辅导员队伍制度，使其成为思想政治教育的专门人才；根据高校学生的成长规律，采取行之有效的措施；解决高校学生面临的实际困难，促进他们健康成长成才。本书首先探讨

本书探究了“以学生为中心”本科教育改革的方方面面，包括科学基础、实践路径、方法论、学习环境、教育技术、评价评估、组织管理等，为关心中国本科教育质量提升的读者提供了一份知识地图，并结合中国本科教育改革需要，就如何在中国开展相关教学改革和支持系统改革，提出了一系列建议。

本书揭示了改革开放40年来中国农村教育的政策变迁及产生的深刻变化。基于对政策文本和统计数据的分析，研究发现：中国农村教育实现了教育普及程度由“五年”到“十五年”的深刻变化，城乡教育发展从“非均衡”到“均衡”的战略转变，农村教育体制从“人民办”到“政府办”的制度变迁，农村教育思想由“应试教育”向“素质教育”的艰难转换，农村教育结构由“单一”到“多元”的重大转型；农村教师身份由“民办”向“公办”的历史

对于学校的管理，本书作者认为就是一门学问，就是一项事业。求其学问之道，方能成其事业之功。因此，作者始终以学习的态度、研究的态度、科学的态度对待管理，勤学、勤思、勤研，勤写，日积月累，积累了大量的文字。本书从作者2006年至2018年写下的大量文字中选录出51篇汇编成集。这些文字聚焦一流大学建设，既反映着作者关于办学治校的认识，也从一个方面反映着云南大学特定历史阶段的发展。作者希望通过本书进一步增进