传统文化里的教育智慧

《童年的秘密》针对0—3岁孩子，通过大量实例详细阐述了儿童的生理和心理特征，揭秘儿童身心发展的规律，提出“敏感期”这一重要早教概念，论证重复性操作、专注对儿童发展的重要作用，提倡儿童内在约束的自由、社会性发展等理论，并为家长和教师指出儿童教育的原则以及激发儿童内在发展的重要方法，最后得出结论：要理解孩子、尊重孩子，不要压抑孩子，要根据儿童身心发展规律提供帮助。

无论您当前身处何地，担任何种职务，家庭经济状况是富裕还是贫困，人生境遇是顺遂还是坎坷，您不仅期望自身能够实现从贫困到富裕、从低微到尊贵的转变，更殷切期盼子女学业优异、志向远大，望子成龙、望女成凤……实际上，子女的成长如同依照模型塑造产品。若您对当前“产品”的状态深感不满，此时是否应当审视一下作为基础的“模型”呢？若欲实现改变，首要之举是进行全面审视，反思自身家庭究竟属于何种类型。是专制型、民主型，

孩子不是问题，孩子的问题也不是问题，父母对待孩子以及对待孩子问题的方式、方法和态度才是问题。乐观、平和、从容、理性地面对孩子，面对孩子的成长，面对孩子成长中可能出现的各种问题。在教育孩子的过程中，你是不是盲目、内卷、焦虑、有输不起心态、过度教育？你是不是持有消极心态、消极情绪、消极语言、消极思维？在教育方式和态度上，你是不是做到了不消极、不等待、不被动、不懈怠？你是不是把分数和考试成绩作为唯一的教

Lulu老师14岁的女儿抗抗，会中、英、西、葡、德五种语言，独立自信、多才多艺，从小就明白此生的梦想与使命。但这并不是一个天才儿童的幸运故事，而是妈妈精心培养的必然结果。Lulu的“母语式语言学习法”让很多孩子都像抗抗一样爱上了学语言；Lulu立足于培养内在品质和能力的教育方法，适合于每个普通家庭；Lulu追求独立自强的精神，适合于每一个普通人，你我他。本书适合0～12岁孩子的家长，适合教育爱好者

本书是伯特兰·罗素对现代教育理论的深刻探讨，特别是聚焦于早期教育的重要性，他主张教育应旨在培养个体的理想品格，促进社会的整体进步，并强调在教育过程中尊重儿童天性，倡导科学育儿法，为儿童创造全面发展的良好环境。罗素十分关注儿童的早期教育。他认为不能缺少照顾者和教育者的爱和同情。如果没有爱和同情，对儿童的关心和照料，就是好似循规蹈矩地完成一件产品的流程，而且孩子也可以感受到成人是否真的愿意与自己“对话

本书是侯莉敏教授主编的“儿童研究与教育”丛书中的一本，专注于儿童生活及其生活世界的深入研究。作者深入探讨了儿童的日常生活，揭示了当前儿童教育中的误区，并深入分析了这些问题的根本原因。作者在书中主张回归儿童生活本质，并提出相应的教育理念。本书分析了教育的本质和方法，并结合实际案例进行讨论，展示了教育与儿童之间的紧密联系，并为关注教育的人士提供了一个交流和对话的平台。

《父母：挑战》是德雷克斯家庭教育心理学的代表作。书中通过专业的心理学知识和丰富的实际案例，讨论了许多家庭教育的典型问题：分析了父母与孩子冲突的根源；探讨溺爱、过渡控制等错误教育方式；强调平等、尊重与合作，避免惩罚与纵容的理念；提供具体的实践方法，帮助父母找到适合自己的解决方案，建立更好的亲子关系。