生命意义的追寻与教育目的的叩问：我国中学校长职业幸福感研究

本书以中学校长为研究对象，以职业幸福感为研究内容，构建中学校长职业幸福感的理论分析框架，开发中学校长职业幸福感量表，研究我国中学校长职业幸福感的总体状况和个体差异，分析中学校长职业幸福感的来源和影响因素，以及提升职业幸福感的途径等问题。以期为当前我国中学校长审视自己的职业生活状况提供切实的参照，为中学校长思考自身的职业幸福感状况提供有意义的思考视角，从而有意识地为提升自身的幸福感、教师的幸福感和学生的幸福感做出更大的努力。