更新时间：2021-09-24 18:29:00
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作者简介
引言
致谢
写给教师的信
教师的心声
Section Ⅰ 关系—学习环境
Chapter 1 营造安全和信任的学习环境
··学生需要感到安全，才能开展学习··
··缺乏安全感让大脑处于“低速”状态··
营造让人感到安全、信任的课堂环境的两种主要方法
Chapter 2 课堂上的各种关系
··教师与自身的关系··
··师生关系··
··学生之间的关系··
··学生与学习之间的关系··
··通过课程设置搭建学生与世界联系的桥梁··
Section Ⅱ 营造非暴力课堂的方
Chapter 3 重新发现由衷给予和接受的天性
··五个前提概述以及每个前提的要点··
Chapter 4 重新学习由衷给予和接受的语言
··豺狗式语言··
··长颈鹿语言··
··沟通流程··
··长颈鹿表达方式··
··长颈鹿式倾听/理解··
··第一步：观察··
··第二步 感受··
··伪装成感受的想法··
··第三步 需要··
··第四步 请求··
··倾听别人：同理心··
··把这些都结合起来考虑··
Chapter 5 通过活动和游戏培养沟通技能
Chapter 6 备课指导
备课建议
附录
封底
