更新时间：2021-01-07 21:48:51
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总序
前言
第一章 从“瑞吉欧情结”和“全球化”说起
第一节 关注的缘起
第二节 国内外的相关研究
一、国内教育领域的相关研究
二、国外学前教育领域的相关研究
三、国内学前教育领域的相关研究
第三节 关注的问题
第二章 全球化背景下学前教育的文化适宜性
第一节 关于全球化背景
一、全球化的内涵
二、从文化的视角看“全球化”
第二节 全球化背景下的学前教育
一、全球化背景下学前教育的发展
二、从文化的视角看全球化对学前教育的影响
第三节 全球化背景下学前教育的文化适宜性理论
一、生态学取向的相关理论
二、人类学取向的相关理论
第三章 中国学前教育的地域文化研究与分析
第一节 中国文化价值观念体系
一、以儒家思想为代表的中国传统文化价值观
二、全球化背景对中国文化价值观的冲击与影响
三、对中国当代社会文化价值体系的思考
第二节 从一项调查研究看中国学前儿童家长的育儿观念
一、调查对象与家庭的基本情况
二、初步结果
三、家长育儿观念的相关性分析
四、结论与讨论
第三节 中国学前教育发展的现状
一、中国学前教育发展现状的几组数据分析
二、结论与讨论
第四章 在“全球”与“地域”间：构建全球化背景下文化适宜的中国学前教育
第一节 西方文化对中国学前教育的影响
一、西方文化对我国学前教育价值取向的影响——更加注重儿童
二、西方文化对我国学前教育制度的影响——更加趋向“现代”
三、西方文化对我国学前教育课程的影响——更加强调主体性
第二节 中国学前教育的“地域文化”对“全球文化”的张力
一、以儿童发展为本的学前教育价值取向VS中国当代社会文化价值观
二、充满理性精神的现代学前教育制度VS教育公平
三、充满主体性原则的学前教育课程VS教师的隐性价值观与专业化水平
第三节 构建全球化背景下文化适宜的中国学前教育的建议
一、全球文化与地域文化的对话：基于地域文化的文化全球化
二、基于地域文化的文化全球化在学前教育中的体现
附件 家长育儿观念的调查问卷
参考文献
