更新时间：2020-02-13 10:46:58
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编者
全国高等学历继续教育规划教材临床医学专业（专科起点升本科）第四轮修订说明
全国高等学历继续教育规划教材临床医学专业（专科起点升本科）第四轮教材目录
第四届全国高等学历继续教育规划教材评审委员会名单
前 言
第一章 护理教育学概述
第一节 教育概述
第二节 护理教育概述
第三节 护理教育的类型与层次
学习小结
复习参考题
第二章 当代教育学理论与护理教育
第一节 行为主义理论与护理教育
第二节 认知理论与护理教育
第三节 人本主义学习理论与护理教育
第四节 社会学习理论与护理教育
第五节 合作学习理论与护理教育
第六节 成人教育理论与护理教育
第七节 操作技能学习理论与护理教育
第三章 护理学专业教师与学生
第一节 护理学专业教师
第二节 护理学专业学生
第三节 师生关系
第四章 护理教育的目标体系
第一节 教育目的
第二节 护理教育的培养目标
第三节 护理教学目标
第五章 护理学专业的课程设置
第一节 课程
第二节 课程设置的概念及理论基础
第三节 课程设置的原则和程序
第四节 护理课程改革
第六章 护理教学过程、教学规律及教学原则
第一节 护理教学过程
第二节 护理教学规律
第三节 护理教学原则
第七章 护理教学方法与教学媒体
第一节 护理教学方法
第二节 护理教学媒体
第八章 临床护理教学
第一节 概述
第二节 临床护理教学环境
第三节 临床护理教学基地及临床护理学专业教师的选择
第四节 临床护理教学的形式
第五节 临床护理教学方法
第六节 临床护理教学评价
第九章 护理教学评价
第一节 教学评价概述
第二节 教师授课质量的评价
第三节 学生学业成绩的评价
第十章 护理教育中的素质教育
第二节 护理学专业学生的思想政治素质教育
第三节 护理学专业学生的科技素质教育
第四节 护理学专业学生的身体素质教育
第五节 护理学专业学生的心理素质教育
第六节 护理学专业学生的审美素质教育
第七节 护理学专业学生的创新素质教育
第八节 护理学专业学生的个性化素质教育
第十一章 继续护理学教育
第二节 继续护理学教育的历史、现状及发展趋势
第三节 继续护理学教育的程序
第四节 继续护理学教育项目及学分管理
第五节 护士的岗前培训和规范化培训
第六节 专科护士培训
第十二章 护理教育管理
第一节 护理教育管理概述
第二节 护理教育管理的内容
第三节 教学质量的控制及保障体系
附录Ⅰ 实习反思日记（范例）
附录Ⅱ 临床护理教师教学评价表
附录Ⅲ 护理学专业学生临床能力评价
附录Ⅳ 护理临床教学环境评价指标体系
参考文献
