更新时间：2019-11-20 15:02:14
第1章 总序
第2章 代序：探寻新风格追求高境界
第3章 经典作家与马克思主义的创立
第4章 马克思主义的基本特征
第5章 马克思主义不是教条
第6章 推进新时期马克思主义创新发展
第7章 帮助大学生从总体上掌握马克思主义
第8章 只有社会主义才能改造中国
第9章 只有中国特色社会主义才能发展中国
第10章 中国理论：五千年文明的当代凝聚
第11章 中国特色社会主义文化自信
第12章 从“狂奔型”社会到社会“新常态”
第13章 “接地气”——群众路线的通俗表达
第14章 “时代精神”的概括与“双百”方针的表述
第15章 党的十八大以来思想政治工作的新使命
第16章 党的十八大以来思想政治工作的新机遇
第17章 党的十八大以来思想政治工作的新挑战
第18章 抓住机遇 迎接挑战的思想政治工作新思路
第19章 走进思想政治教育
第20章 思想政治教育主客体难题的哲学求解
第21章 思想政治教育的主渠道与微循环
第22章 思想政治教育过程中的重复施教
第23章 科研育人在思想政治教育中的地位和作用
第24章 以学术研究提升思想政治教育学科自尊
第25章 努力成为“思想政治教育家”
第26章 理想信念及其作用
第27章 科学的理想信念
第28章 确立和践行科学的理想信念
第29章 爱国的理由
第30章 “爱国”价值观的社会主义属性
第31章 爱国主义与社会主义在当代中国的内在关联
第32章 抗战历史：爱国主义教育的最好教材
第33章 “三爱”教育的理论透视
第34章 以建设性态度对待社会主义核心价值观
第35章 社会主义核心价值观的三个来源和三个组成部分
第36章 社会主义核心价值观的丰富内容
第37章 社会主义核心价值观的三种区分
第38章 以弹性思维把握社会主义核心价值观
第39章 如何理解“培育”和“践行”
第40章 开辟涵养社会主义核心价值观的活水源头
第41章 如何理解以优秀传统文化涵养社会主义核心价值观
第42章 “自由 平等 公正 法治”的社会主义属性
第43章 高校培育和践行社会主义核心价值观的四个步骤
第44章 注释
