更新时间：2019-10-28 10:25:04
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“中日友好”最有资格的见证者（代序）
一 中国人民的老朋友
二 践行池田思想
三 师徒：最好的学生变成了最好的老师
池田香峰子夫人研究的背景与微笑的魅力——萧正洪副校长创价学会访谈录
一 让所有的女性都成为微笑的大使
二 身正不二
三 用快乐和平的人格感染周围
四 赋予现代佛教新的价值和内涵
五 尊重女性的社会才是和平的社会
大师大德总关情：池田大作先生印象
一 中日一定要友好
二 外语一定要重视
三 交流一定要对话
池田大作儿童教育理念解析
前言
一 家庭教育的重要性
二 儿童教育面临的问题
结语
从池田大作的“对话”模式看他的和平理念
一 “对话”的必要性
二 对话人物及命题的选择
三 “对话”产生的影响
论中国大陆池田大作研究热潮的形成——兼述陕西师范大学的池田大作池田香峰子研究
一 中国大陆的池田大作研究热
二 池田大作研究热出现的原因
三 陕西师范大学的池田大作池田香峰子研究
论池田大作师生观的内核及其表现
一 师生观之方式：一对一的对话
二 师生观之内容：对“善”的诱发
三 师生观之精髓：师弟不二
国际创价学会SGI纪念倡言的新解读——以2000～2010年纪念倡言为中心
一 纪念倡言提出的背景
二 纪念倡言内容简析
三 从新世纪倡言看池田大作思想的核心
池田大作研究的意义及成果的核心内容
一 池田大作思想研究的意义
二 池田大作研究成果的核心内容
家庭与社会：香峰子夫人生命的航标
引言
一 在家庭生活中的奉献
二 在社会活动中的奉献
池田香峰子与池田大作的家庭教育观之探讨
一 池田大作的家庭教育观
二 池田香峰子的家庭教育活动及理念与池田大作的家庭教育观的联系
“创造型家庭”：简析池田香峰子的家庭观
一 池田香峰子其人
二 模范人妻：为“箭”提供动力的“弓”
三 慈爱母亲：太阳般的存在
四 在家庭生活中创造价值
解读池田大作的恋爱婚姻观
一 恋爱与结婚
二 幸福婚姻的必备要素
三 对于离婚的看法
池田大作的女性观解读
一 池田大作女性观的思想基础
二 辩证的男女平等观
三 女性在家庭中的作用
四 女性的社会价值
解读池田大作的中国情结
一 池田先生的人生经历
二 中国情结的来源
三 中国情结的实践
周恩来、池田大作与中日友好
一 中日“民间外交”方针的提出推动者周恩来
二 池田大作1968年倡言恢复日中关系
三 周恩来密切关注池田大作与创价学会
四 周恩来会见池田大作
附录
1．池田大作先生给房喻校长的信
2．池田大作中文译著及研究著作目录
后记
作者简介
