更新时间：2019-12-11 10:54:18
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编委会
前言
高等教育功能视角下的金融硕士专业学位人才培养定位
一、金融硕士专业学位培养中存在的问题
二、从高等教育功能观视角分析人才培养出现的问题
三、从精英教育理念出发改革人才培养模式
四、结论和建议
“互联网+”背景下金融专业硕士培养模式转变探析
一、引言
二、“互联网+”下的金融变革对人才需求的影响
三、金融专业硕士培养模式转变
四、结语
新科技革命背景下金融硕士专业学位教育质量保障研究
一、导言
二、新科技革命颠覆了传统金融形态和思维
三、我国金融硕士专业学位教育的现状与问题
四、国外金融学教育的商学院模式
五、提升金融硕士专业学位教育质量的保障措施
六、结论与展望
人力资源系统柔性熵值量化决策模型探析——基于矩阵结构和项目结构的教学实践
二、人力资源系统柔性的管理熵模型
三、实证分析：房地产企业人力资源系统柔性熵值决策
四、结论与建议
风险管理技术培养体系的设计、开发与应用研究
二、风险管理技术培养体系的内容
三、风险管理技术培养体系的特色
四、风险管理技术培养体系的应用效果
五、结论
专业课程体系重构视角下的教学方式创新研究——以资产评估本科专业为例
二、教学方式创新是以专业技能导向应用型人才培养的关键
三、资产评估专业技能培养的课程体系设计
四、专业师资队伍建设是教学方式创新的基础
应用创新型金融投资人才的培养与实践
一、应用创新型金融投资人才的需求驱动
二、应用创新型金融投资人才培养的教学体系
三、应用创新型金融投资人才的特色及成果
四、总结
美国大学金融类本科专业建设的经验——对中国大学同类专业的启示
二、美国大学金融类本科专业的教学模式
三、美国大学金融类本科专业教学的配套机制
四、建议与启示
澳大利亚创新型高等教育体系对国内商学院发展的启示
二、创新型高等教育体系
三、澳大利亚的创新型教育体系
四、澳大利亚创新型教育体系的案例解析——以首都堪培拉大学为例
五、澳大利亚创新型教育体系对国内商学院发展的启示
非财会专业会计教学探讨
一、选用合适的教材，便于学生充分了解会计核算的全过程
二、上好第一堂课，充分调动学生的学习积极性
三、注重理论与实践结合，合理安排教学内容
四、采用标准化考试形式，进行全面的考核
浅析《金融企业财务会计》课程教学效果的提升
一、《金融企业财务会计》课程教学中存在的问题分析
二、清晰理解课程目的
三、金融企业财务会计教学效果提升的关键
资产评估专业培养模式改善的探讨
一、资产评估专业的特点
二、培养目标的定位
三、课程体系的设置
四、教学模式
资产评估专业《房地产估价》课程教学改革探索
一、课程内容及教学方法改革的现实需要
二、课程内容及教学方法改革面临的矛盾
三、课程内容及教学方法的设计与改革实践
四、教学内容及方法改革实践中遇到的问题及改进设想
财经类专业税法课程教学改革
一、税法课程的特点
二、税法课程教学过程中存在的问题及原因分析
三、提高我国税法教学改革的建议
四、结束语
《金融市场》教学中如何激发学生自主学习的多样化教学形式思考
一、案例教学为主，激发学生自主学习的乐趣
二、实验和实践情景教学，调动学生认知主动性
三、金融热点问题讨论，培养学生独立获取知识的能力
四、课程建设“与时俱进”，结合国内实际补充教学内容
五、“事前保障”，给学生提供自主学习“资料包”
六、“事中控制”，监控学生自主学习效果
我国高等院校商学院全英语教学问题探析与对策研究
二、现阶段高校商学院全英语教学存在的问题及原因
三、准确把握全英语教学的含义及取得预期效果需要具备的条件
四、提高商学院全英语教学课程教学效果的措施
五、结论与相关建议
试析大学英语教学中的跨文化能力培养
二、何谓“交际能力”
三、跨文化交际能力和文化习得
四、提高大学生跨文化交际能力的几点对策
五、结语
当代大学生法律意识的现状及对策
二、当代大学生法律意识现状
三、影响大学生法律意识的原因
